Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. I've lost my wallet Nilai Budaya & Karakter Bangsa Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar Kegiatan Pembelajaran Mendengarkan percakapan interpersonal/trans ak sional melalui film secara individu. Will you be surprised especially when hearing the bad news? respond to expressions of sympathy and showing affection 1.
What will you do or say to show your sympathy? 7. What will you do or say to show your happiness? 6. How do you respond to someone telling you a good and a bad news? 5.
What do you feel when you hear a good/bad news? 4. What do you think of the situations? Are there good news or bad news? 2. 2 74 SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA N 2 Kudus Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : X / 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 7 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 7.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih, memuji, dan mengucapkan selamat 7.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut, menyatakan Materi Pembelajaran respond to expression of happiness 1.
0 kommentar(er)
